月星堂古傳董公擇日文化研習(xí)在線直播課程（U盤珍藏版）
傳承民俗經(jīng)典 · 深耕擇日文化 · 線上沉浸式研習(xí)
在中華上下五千年的文明長(zhǎng)河中，民俗文化如同璀璨的星河，承載著古人對(duì)自然的敬畏、對(duì)生活的期許以及對(duì)世間規(guī)律的探索。擇日文化作為中華傳統(tǒng)民俗文化的重要分支，歷經(jīng)千年傳承，早已融入民族的文化血脈之中。為響應(yīng)新時(shí)代傳統(tǒng)文化傳承的號(hào)召，滿足廣大傳統(tǒng)文化愛好者對(duì)系統(tǒng)研習(xí)擇日文化的迫切需求，月星堂深耕民俗文化研究領(lǐng)域多年后，重磅推出「古傳董公擇日文化研習(xí)在線直播課程」。
此次課程以中華傳統(tǒng)擇日民俗文化為核心，聚焦古傳董公擇日術(shù)這一珍貴的民俗文化遺產(chǎn)，系統(tǒng)梳理其從古代傳承至今的歷史脈絡(luò)，深入剖析其蘊(yùn)含的理論體系與文獻(xiàn)內(nèi)涵。為打破時(shí)空限制，讓更多傳統(tǒng)文化愛好者能夠便捷研習(xí)，課程特別采用“在線直播+現(xiàn)場(chǎng)錄制+U盤珍藏”的多元化形式。在線直播環(huán)節(jié)，學(xué)員可實(shí)時(shí)與講師互動(dòng)交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)疑問；現(xiàn)場(chǎng)錄制的高清視頻將精心制作成U盤珍藏版，方便學(xué)員課后反復(fù)回看、深度研習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)足不出戶就能深耕傳統(tǒng)民俗文化，沉浸式感受中華文脈的深厚底蘊(yùn)。
提及擇日文化，或許不少人會(huì)將其與“看日子”“挑日子”的民間習(xí)俗聯(lián)系起來(lái)。事實(shí)上，這一文化現(xiàn)象背后蘊(yùn)含著古人深厚的生活智慧與哲學(xué)思考。在古代社會(huì)，無(wú)論是祭祀祖先、婚嫁迎娶、開市營(yíng)商、修造建房，還是出行遠(yuǎn)游等重要事務(wù)，古人都會(huì)在行事前精心擇選適宜的時(shí)機(jī)，這便是擇日文化的核心應(yīng)用場(chǎng)景。古人通過長(zhǎng)期對(duì)自然規(guī)律、干支五行、季節(jié)更替、時(shí)空變化的細(xì)致觀察與總結(jié)，形成了“天人合一”的哲學(xué)理念，而擇日文化正是這一理念在日常生活中的生動(dòng)實(shí)踐，它承載著古人對(duì)生活順?biāo)臁⒅T事平安的美好期許，蘊(yùn)含著豐富的民俗智慧與深厚的文化內(nèi)涵，具有不可替代的歷史研究?jī)r(jià)值與文化傳承意義。
此次課程經(jīng)過月星堂團(tuán)隊(duì)的精心籌備，將于2022年公歷5月23日18點(diǎn)38分正式開課。考慮到大部分學(xué)員白天需要工作、學(xué)習(xí)，課程特別安排在每日晚間19點(diǎn)左右授課，既能保證學(xué)員有充足的時(shí)間參與學(xué)習(xí)，又不會(huì)影響正常的生活節(jié)奏。課程學(xué)習(xí)門檻極低，學(xué)員只需擁有一部手機(jī)或一臺(tái)電腦，即可登錄在線課堂參與學(xué)習(xí)。為確保每一位學(xué)員都能順利開啟研習(xí)之旅，報(bào)名成功后，月星堂將安排專業(yè)的助理老師提供一對(duì)一在線指導(dǎo)服務(wù)，從課堂登錄流程、學(xué)習(xí)工具使用到課程學(xué)習(xí)規(guī)劃，全程細(xì)致幫扶，讓零基礎(chǔ)的學(xué)員也能輕松上手。
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2022-4-25 13:18 上傳
作為傳統(tǒng)民俗文化研習(xí)領(lǐng)域的精品核心課程，此次課程內(nèi)容經(jīng)過講師的精心打磨，涵蓋了擇日文化研習(xí)所需的全部核心知識(shí)模塊，是傳統(tǒng)文化愛好者深入了解擇日文化、民俗研究從業(yè)者完善知識(shí)體系的優(yōu)質(zhì)選擇。為呈現(xiàn)最純粹、最專業(yè)的文化傳承，講師居仕先生耗費(fèi)數(shù)年時(shí)間，輾轉(zhuǎn)多地搜集、整理了大量珍貴的文獻(xiàn)資料與民間傳承案例，將自身二十余年深耕擇日文化的研習(xí)精華毫無(wú)保留地融入課程之中，助力學(xué)員構(gòu)建起系統(tǒng)、完整的研習(xí)框架，真正深入理解擇日文化的核心邏輯與傳承脈絡(luò)。
居仕先生自幼喜愛傳統(tǒng)文化，早年有幸?guī)煆拿袼孜幕I(lǐng)域的資深學(xué)者研習(xí)擇日文化。在研習(xí)過程中，他不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各類擇日理論，更跟隨恩師深入民間，見證了傳統(tǒng)擇日民俗在不同地域、不同場(chǎng)景下的傳承實(shí)踐。通過大量的文獻(xiàn)考證、民俗調(diào)研與實(shí)踐總結(jié)，居仕先生逐步梳理出古傳董公擇日術(shù)的清晰學(xué)術(shù)脈絡(luò)，形成了自己獨(dú)特的研習(xí)視角與解讀體系。恩師對(duì)擇日文化的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對(duì)學(xué)術(shù)研究的執(zhí)著追求以及深厚的文化造詣，深深影響了居仕先生，也讓他堅(jiān)定了傳承、弘揚(yáng)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的初心。此次課程，正是居仕先生將這份沉淀多年的學(xué)術(shù)成果與研習(xí)心得，分享給有緣的傳統(tǒng)文化愛好者的重要載體，旨在推動(dòng)擇日文化的理性傳承與科學(xué)研究。
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2022-4-25 13:15 上傳
古人云“好的開始是成功的一半”，這句話深刻道出了“擇時(shí)”的重要性。在傳統(tǒng)社會(huì)，無(wú)論是關(guān)乎家族傳承的重大儀式，還是日常的瑣碎事務(wù)，人們都極為重視“擇時(shí)”的意義，這背后不僅是對(duì)自然規(guī)律的敬畏，更是對(duì)生活的珍視與對(duì)未來(lái)的期許。我們常說“天時(shí)、地利、人和”，其中的“天時(shí)”并非僅僅指天氣氣候的變化，更蘊(yùn)含著自然時(shí)序的運(yùn)行規(guī)律，以及古人對(duì)事物發(fā)展時(shí)機(jī)的精準(zhǔn)把握智慧。
在此需要特別說明的是，傳統(tǒng)擇日文化并非大眾認(rèn)知中“萬(wàn)年歷上標(biāo)注的吉利日期即為吉日”的簡(jiǎn)單認(rèn)知，其背后有著一套系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝闻c邏輯推演體系。真正的擇日需要結(jié)合干支五行的生克關(guān)系、時(shí)空環(huán)境的適配性、具體用事場(chǎng)景的特殊性等多重因素進(jìn)行綜合考量，這也是此次課程將要重點(diǎn)深入探討的核心內(nèi)容。我們希望通過專業(yè)、系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)大家以理性、科學(xué)的視角認(rèn)識(shí)擇日文化，摒棄封建迷信認(rèn)知，真正理解其作為傳統(tǒng)民俗文化的歷史內(nèi)涵與研究?jī)r(jià)值。
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2022-4-25 13:18 上傳
任何一門傳統(tǒng)文化的研習(xí)，都離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)理論作為根基，擇日文化的研習(xí)更是如此。要真正走進(jìn)擇日文化的學(xué)術(shù)殿堂，就必須熟練掌握五行干支的生克關(guān)系、日課四柱的排定方法、羅經(jīng)的基礎(chǔ)用法以及十二建星的核心內(nèi)涵等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。此次課程充分考慮到不同學(xué)員的基礎(chǔ)差異，采用“從基礎(chǔ)入門，循序漸進(jìn)深入”的教學(xué)模式，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)員逐步掌握擇日文化的核心知識(shí)與研習(xí)方法。以下為大家詳細(xì)介紹課程的核心研習(xí)模塊，方便大家清晰了解課程架構(gòu)：
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2022-4-25 13:19 上傳
一、 基礎(chǔ)理論模塊：筑牢研習(xí)根基
1. 五行與干支體系——擇日文化的核心理論基石
- 五行本質(zhì)：深入解讀金、木、水、火、土五行的原始文化內(nèi)涵，探究其與自然萬(wàn)物、人類社會(huì)的關(guān)聯(lián)，以及背后蘊(yùn)含的古人樸素的唯物主義哲學(xué)寓意；
- 五行相生相克：系統(tǒng)講解五行之間“相生”“相克”的循環(huán)往復(fù)因果關(guān)系，剖析其中蘊(yùn)含的辯證思維，重點(diǎn)解讀“物極必反”的辯證法則，結(jié)合“木多火晦、土堅(jiān)木折”等經(jīng)典案例，幫助學(xué)員理解五行平衡的核心理念；
- 十天干：全面介紹十天干的名稱由來(lái)，詳細(xì)講解每個(gè)天干對(duì)應(yīng)的五行屬性、天干之間的生克關(guān)系與相沖法則，深入剖析天干與季節(jié)、方位的對(duì)應(yīng)邏輯，結(jié)合古代歷法文獻(xiàn)案例，讓學(xué)員理解天干在擇日中的應(yīng)用原理；
- 十二地支：逐一解讀十二地支的名稱、對(duì)應(yīng)的生肖屬相，詳細(xì)說明地支與月令、時(shí)辰、四季的適配關(guān)系，梳理地支的五行屬性，深入講解地支六合、三合、三會(huì)局的形成邏輯，以及地支相沖、相害、相刑等核心關(guān)系的文化內(nèi)涵與應(yīng)用場(chǎng)景，助力學(xué)員構(gòu)建完整的干支知識(shí)體系。
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2022-4-25 13:20 上傳
2. 擇日四柱排布方法——擇日實(shí)踐的核心操作技能
- 年柱排法：明確年柱排布以立春節(jié)為核心劃分節(jié)點(diǎn)的原則，詳細(xì)講解立春節(jié)與農(nóng)歷年、公歷年的銜接關(guān)系，結(jié)合萬(wàn)年歷干支查詢的實(shí)際案例，說明年柱查詢的核心注意事項(xiàng)，避免學(xué)員出現(xiàn)認(rèn)知誤區(qū)；
- 月柱排法：系統(tǒng)傳授年遁月干支的核心規(guī)則，重點(diǎn)區(qū)分“節(jié)”與“氣”的概念差異，詳細(xì)說明節(jié)、氣對(duì)月柱排布的關(guān)鍵影響，通過大量實(shí)例演練，讓學(xué)員熟練掌握月柱的精準(zhǔn)排法；
- 日柱排法：介紹不同類型萬(wàn)年歷（紙質(zhì)版、電子版）的特點(diǎn)，講解日柱干支查詢的技巧與應(yīng)用規(guī)范，提醒學(xué)員查詢過程中需要注意的日期銜接問題，確保查詢結(jié)果的準(zhǔn)確性；
- 時(shí)柱排法：深入解析基于日子天干推演時(shí)干支的核心邏輯，傳授“五鼠遁”“五虎遁”等經(jīng)典推演方法，結(jié)合不同時(shí)辰的劃分標(biāo)準(zhǔn)，通過分步演練，讓學(xué)員熟練掌握時(shí)柱的實(shí)操排布方法。
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2022-4-25 13:20 上傳
3. 十二建星深度解析——傳統(tǒng)擇日的民俗文化符號(hào)
- 十二建星定義：詳細(xì)介紹建、除、滿、平、定、執(zhí)、破、危、成、收、開、閉十二建星的起源與民俗內(nèi)涵，解讀每一個(gè)建星所代表的文化寓意，幫助學(xué)員理解其在傳統(tǒng)擇日文化中的符號(hào)意義；
- 值日吉兇宜忌：結(jié)合傳統(tǒng)民俗生活場(chǎng)景，如婚嫁、修造、開市、出行等，解讀十二建星在不同用事場(chǎng)景中的文化寓意。此處需特別說明，本課程所提及的“吉兇”均為傳統(tǒng)民俗文化中的象征性概念，僅用于解讀擇日文化的歷史內(nèi)涵與民俗邏輯，無(wú)任何科學(xué)意義上的吉兇判定或功利性暗示。
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2022-4-25 13:20 上傳
二、 核心民俗模塊：解讀擇日文化內(nèi)涵
1. 六親體系在擇日文化中的應(yīng)用——傳統(tǒng)人倫與擇日的關(guān)聯(lián)
- 六親定位：解讀“生我為父母、同我為兄弟、我克為妻財(cái)、我生為子孫、克我為官鬼”這一傳統(tǒng)六親定位的民俗邏輯，分析其與古代社會(huì)人倫關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)，理解六親體系在擇日文化中的核心作用；
- 應(yīng)用場(chǎng)景解析：以結(jié)婚擇日這一經(jīng)典民俗場(chǎng)景為例，詳細(xì)解讀六親體系在傳統(tǒng)擇日民俗中的文化象征意義，分析古人如何通過六親體系考量擇日與家庭成員的適配性，幫助學(xué)員理解擇日文化與傳統(tǒng)社會(huì)生活的深度綁定關(guān)系。
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2022-4-25 13:21 上傳
2. 山命配合論與五行適配邏輯——傳統(tǒng)建筑民俗的擇日智慧
- 陰陽(yáng)宅動(dòng)工選址擇日的山命配合民俗傳統(tǒng)：梳理傳統(tǒng)社會(huì)中陰陽(yáng)宅動(dòng)工、選址擇日時(shí)的山命配合民俗，解讀“山”“命”的核心定義，分析這一民俗傳統(tǒng)形成的歷史背景與文化原因；
- 立向坐山五行與命主五行的適配文化解讀：詳細(xì)講解立向坐山的五行判定方法，以及命主五行的推算邏輯，深入分析二者適配關(guān)系的民俗文化內(nèi)涵；
- 命主與坐山五行生克關(guān)系的民俗寓意分析：結(jié)合傳統(tǒng)民俗案例，解讀命主與坐山五行生克關(guān)系所代表的民俗寓意。此處需強(qiáng)調(diào)，本部分內(nèi)容僅為文化解讀，無(wú)任何吉兇暗示，旨在幫助學(xué)員理解傳統(tǒng)建筑民俗與擇日文化的融合邏輯。
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2022-4-25 13:22 上傳
3. 傳統(tǒng)吉神體系文化解讀——民俗中的吉祥符號(hào)體系
- 太陽(yáng)、太陰：解讀太陽(yáng)、太陰在民俗中的“召吉之神”文化象征，分析其與山向、課格的適配邏輯，探究古人對(duì)日月星辰的敬畏之情如何融入擇日文化；
- 天帝、天將星：講解天帝、天將星的民俗定義，分析其順逆行規(guī)律與民俗中的吉祥寓意，解讀這一符號(hào)體系背后古人對(duì)宇宙秩序的認(rèn)知；
- 祿馬貴人：詳細(xì)介紹天乙貴人、福星貴人的民俗定義，傳授祿神、馬星的查詢方法，解讀其在傳統(tǒng)民俗中的文化內(nèi)涵，分析古人對(duì)“福祿壽喜”的美好期許如何通過擇日文化體現(xiàn)；
- 三德六秀：深入解讀歲德、天德、月德及對(duì)應(yīng)合神的民俗寓意，分析其在不同用事場(chǎng)景中的應(yīng)用邏輯，幫助學(xué)員理解傳統(tǒng)吉神體系的文化構(gòu)成。
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2022-4-25 13:22 上傳
4. 董公擇日神煞民俗解析——董公擇日術(shù)的核心文化符號(hào)
- 金神七煞：解讀金神七煞在傳統(tǒng)擇日民俗中需重點(diǎn)關(guān)注的神煞文化內(nèi)涵，分析其在董公擇日術(shù)中的特殊地位，結(jié)合文獻(xiàn)資料梳理其起源與傳承脈絡(luò)；
- 煞貢、直星、人專：解讀這三個(gè)民俗中的“三吉星”象征意義，分析其在不同用事場(chǎng)景中的應(yīng)用邏輯，探究古人對(duì)“吉祥順?biāo)臁钡奈幕磉_(dá)；
- 九天玄女劫寨三奇、偷修吉日：深入解讀傳統(tǒng)修造民俗中的特殊擇日邏輯，分析九天玄女劫寨三奇、偷修吉日的文化背景，結(jié)合古代修造行業(yè)的民俗習(xí)慣，理解這一擇日規(guī)則形成的歷史原因；
- 喜神、財(cái)神方、太歲遊方等：傳授喜神、財(cái)神方、太歲遊方等民俗定位方法，解讀其背后的文化寓意。此處需明確說明，相關(guān)內(nèi)容僅為傳統(tǒng)民俗文化的符號(hào)解讀，無(wú)任何功利性招財(cái)、祈福暗示，旨在幫助學(xué)員理解董公擇日術(shù)的民俗文化構(gòu)成。
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2022-4-25 13:23 上傳
5. 各月每日民俗寓意詳解——傳統(tǒng)歷法與民俗的融合
- 結(jié)合傳統(tǒng)歷法（農(nóng)歷）與歷代民俗志資料，系統(tǒng)解讀正月至十二月每日的擇日文化寓意，梳理不同月份擇日的民俗規(guī)律；
- 針對(duì)婚嫁、修造、出行、開市等不同用事場(chǎng)景，分析不同月份的民俗適配邏輯，幫助學(xué)員理解傳統(tǒng)擇日文化與季節(jié)、歷法的深度關(guān)聯(lián)。
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2022-4-25 13:23 上傳
6. 擇日當(dāng)天晴雨預(yù)測(cè)民俗技巧——古人的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 詳細(xì)介紹傳統(tǒng)民俗中通過干支、神煞等元素預(yù)測(cè)用事當(dāng)天天氣的方法，梳理這一預(yù)測(cè)技巧的民俗傳承脈絡(luò)；
- 深入分析該技巧的歷史文化價(jià)值與民俗研究意義，明確說明這一方法僅為傳統(tǒng)生活經(jīng)驗(yàn)的傳承，無(wú)任何科學(xué)預(yù)測(cè)功效，旨在幫助學(xué)員了解古人應(yīng)對(duì)自然天氣的生活智慧。
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2022-4-25 13:24 上傳
三、 實(shí)踐應(yīng)用模塊：傳統(tǒng)場(chǎng)景民俗解讀
1. 開市開業(yè)開工擇日：深入解讀傳統(tǒng)商業(yè)場(chǎng)景的擇日民俗邏輯，分析古人對(duì)商業(yè)活動(dòng)“擇時(shí)”的文化寓意，結(jié)合古代商業(yè)民俗習(xí)慣，探究擇日與商業(yè)文化的融合關(guān)系；
2. 安香入宅擇日：解讀傳統(tǒng)遷居、供奉場(chǎng)景的擇日民俗傳統(tǒng)與內(nèi)涵，分析安香入宅擇日所蘊(yùn)含的古人對(duì)新生活的期許，探究這一民俗與家庭文化、宗教信仰（民間信仰）的關(guān)聯(lián)；
3. 出行擇日：梳理傳統(tǒng)出行場(chǎng)景的擇日文化，解讀其中蘊(yùn)含的對(duì)“平安順?biāo)臁钡拿篮闷谠S，結(jié)合古代交通條件、出行風(fēng)險(xiǎn)等歷史背景，理解出行擇日民俗形成的原因；
4. 結(jié)婚納彩擇日：深入剖析傳統(tǒng)婚嫁民俗中的擇日體系與象征意義，解讀擇日如何適配婚嫁流程中的不同環(huán)節(jié)，探究這一民俗與古代婚姻觀念、家庭倫理的關(guān)聯(lián)；
5. 安床設(shè)帳擇日：解讀傳統(tǒng)家居布置場(chǎng)景的擇日民俗，分析安床設(shè)帳擇日的文化內(nèi)涵，探究古人對(duì)居住環(huán)境、家庭和諧的美好追求；
6. 新車/新房購(gòu)置擇日：探討現(xiàn)代場(chǎng)景（新車、新房購(gòu)置）與傳統(tǒng)擇日民俗的結(jié)合與文化演變，分析傳統(tǒng)擇日文化在現(xiàn)代生活中的傳承與創(chuàng)新，解讀現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)民俗文化的情感寄托；
7. 建新房開工/上梁擇日：解讀傳統(tǒng)建筑民俗中的擇日文化與儀式內(nèi)涵，分析建新房開工、上梁擇日的民俗流程，探究古代建筑行業(yè)的文化信仰與安全期許。
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2022-4-25 13:24 上傳
四、 拓展研習(xí)模塊：奇門與擇日文化融合
1. 奇門談生意擇日：解讀傳統(tǒng)商業(yè)決策場(chǎng)景中奇門與擇日文化的融合邏輯，分析古人如何將奇門遁甲的符號(hào)體系與擇日規(guī)則結(jié)合，探究這一融合背后的古人商業(yè)決策思維；
2. 奇門男女相親擇日：解讀傳統(tǒng)婚戀場(chǎng)景的文化寓意與美好期許表達(dá)，分析奇門與擇日文化在相親場(chǎng)景中的融合應(yīng)用，探究這一民俗與古代婚戀觀念的關(guān)聯(lián)；
3. 奇門數(shù)字文化解讀：深入解讀傳統(tǒng)數(shù)字民俗與擇日文化的結(jié)合內(nèi)涵，分析奇門遁甲中的數(shù)字符號(hào)體系與擇日規(guī)則的關(guān)聯(lián)，探究古人對(duì)數(shù)字的文化認(rèn)知；
4. 奇門相關(guān)場(chǎng)景擇日：針對(duì)店鋪開業(yè)、搬家、拜祭、出行等常見場(chǎng)景，解讀奇門與擇日文化的融合邏輯。此處需鄭重說明，本模塊內(nèi)容僅為傳統(tǒng)文化研究范疇，無(wú)任何改運(yùn)、增運(yùn)等功利性暗示，旨在幫助學(xué)員拓展傳統(tǒng)文化研習(xí)視角，理解不同民俗文化體系的融合關(guān)系。
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五、 課程核心信息
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1. 開課時(shí)間：2022年5月23日18點(diǎn)38分（每日晚間19點(diǎn)左右授課，具體授課時(shí)長(zhǎng)根據(jù)課程內(nèi)容靈活調(diào)整，確保學(xué)員充分吸收知識(shí)點(diǎn)）
2. 課程形式：在線直播+現(xiàn)場(chǎng)錄制+U盤珍藏版。在線直播采用專業(yè)的直播平臺(tái)，支持高清畫質(zhì)、實(shí)時(shí)互動(dòng)、回放觀看；現(xiàn)場(chǎng)錄制的課程視頻將經(jīng)過后期精心剪輯，去除冗余內(nèi)容，保留核心知識(shí)點(diǎn)，制作成高清U盤珍藏版，方便學(xué)員課后隨時(shí)隨地反復(fù)研習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
3. 研習(xí)費(fèi)用：2980元/人（課程費(fèi)用為傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)研習(xí)資料制作、講師授課、直播技術(shù)服務(wù)、課后答疑等多項(xiàng)服務(wù)的綜合費(fèi)用，謝絕議價(jià)。費(fèi)用明細(xì)將在學(xué)員報(bào)名后，由助理老師詳細(xì)告知）
4. 報(bào)名須知：
- 凡意向參與學(xué)員，需提前聯(lián)系月星堂老師完成報(bào)名登記，繳納280元報(bào)名預(yù)留金（報(bào)名預(yù)留金可全額抵扣研習(xí)費(fèi)用；若因個(gè)人原因無(wú)法參與課程，預(yù)留金不予退還，敬請(qǐng)諒解。此舉旨在保障課程籌備工作的順利開展，避免資源浪費(fèi)）；
- 報(bào)名成功后，學(xué)員將立即獲取專屬的課程預(yù)習(xí)資料包，包含《擇日文化基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)手冊(cè)》《干支五行入門指南》等精品資料，助力學(xué)員提前熟悉核心知識(shí)點(diǎn)，為正式課程學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備；
- 課程配套資料：《古傳董公擇日文化研究文獻(xiàn)匯編》電子版，匯編收錄了歷代關(guān)于董公擇日術(shù)的經(jīng)典文獻(xiàn)、民俗調(diào)研資料等，輔助學(xué)員課后深化研習(xí)，拓展學(xué)術(shù)視野。
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2022-4-25 13:26 上傳
六、 報(bào)名聯(lián)系方式
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? 咨詢報(bào)名：易居仕老師 13336131513（微信同號(hào)），負(fù)責(zé)課程詳情咨詢、報(bào)名登記、學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)；
? 助理聯(lián)絡(luò)：劉生老師 微信號(hào)「yuexingtang」，負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)資料發(fā)放、直播課堂登錄指導(dǎo)、日常學(xué)習(xí)疑問對(duì)接等服務(wù)；
? 咨詢協(xié)調(diào)：四旭老師 17505103685（微信同號(hào)），負(fù)責(zé)報(bào)名過程中的問題協(xié)調(diào)、學(xué)員反饋收集等服務(wù)，保障學(xué)員報(bào)名與學(xué)習(xí)過程順暢。
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七、 課程詳情查閱
八、 文化傳承聲明
1. 本次課程為純粹的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)研習(xí)活動(dòng)，所有內(nèi)容均嚴(yán)格限定于歷史研究、民俗解讀范疇，不涉及任何封建迷信傳播，不承諾任何功利性效果（如“吸財(cái)納福”“改變運(yùn)勢(shì)”“趨吉避兇”等）。課程旨在引導(dǎo)學(xué)員以理性、科學(xué)的視角認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)擇日文化，挖掘其歷史文化價(jià)值與民俗內(nèi)涵。
2. 課程中涉及的“吉兇”“吉神”“煞神”等表述，均為傳統(tǒng)民俗文化中的象征性概念，僅用于解讀擇日文化的歷史內(nèi)涵與民俗邏輯，無(wú)任何科學(xué)意義上的吉兇判定或功利性暗示。學(xué)員應(yīng)摒棄封建迷信思想，客觀看待傳統(tǒng)文化中的符號(hào)體系。
3. 所有學(xué)員應(yīng)秉持理性、科學(xué)的態(tài)度參與研習(xí)，自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)與公序良俗，將所學(xué)知識(shí)用于傳統(tǒng)文化的正向傳承與學(xué)術(shù)研究，不得用于封建迷信傳播、非法盈利或其他不當(dāng)用途。如學(xué)員違反相關(guān)規(guī)定，產(chǎn)生的一切后果由學(xué)員自行承擔(dān)，與月星堂無(wú)關(guān)。
4. 課程資料（含直播錄制內(nèi)容、U盤資料、配套電子文獻(xiàn)等）均為月星堂學(xué)術(shù)研究與整理成果，受相關(guān)法律法規(guī)保護(hù)，僅供學(xué)員個(gè)人研習(xí)使用。未經(jīng)月星堂書面許可，任何學(xué)員不得擅自將課程資料傳播、復(fù)制、轉(zhuǎn)載或用于商用，否則將追究其法律責(zé)任。
月星堂 · 傳承中華文脈 篤行學(xué)術(shù)之道
注：課程最終解釋權(quán)歸月星堂所有，具體授課安排將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整信息將第一時(shí)間通過微信、電話等方式通知已報(bào)名學(xué)員。月星堂將盡最大努力保障課程的順利開展，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化研習(xí)服務(wù)。
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